but I wish。
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> 非承認型社会「日本」へようこそ
> 「承認」はどのようにして得られるのか?
> 承認なんて自分でしろよ。
> 承認ほにゃらら
> 難認簡接型社会「日本2.0」へようこそ
承認とは
自分が存在する事を認められる事。
自分が其処に存在する事を赦される事。
其れは、決して一人では成し得ない。
自らの居場所の確立と、自らの存在の証明。
自分が、何者にも代替する事の出来ない者として存在する事。
其れは、誰かにとってでも、社会にとってでも、構わない。
日本の教育は、基本的に、褒めない、認めない、許さない。
其んな世界に晒され続ければ、やがて、自分で自分を認める事さえ出来なくなる。
誰にも認められていない
誰にも必要とされていない
其の無価値さと、不要さ。
其処から抜け出す為には、
結局、歩き出すしか無い。
社会に接続していく
自分を表現していく
其の先に、存在の意義が生まれる事を、信じて行くしか無い。
存在する事さえ知らない者を、承認する事は出来ない。
何もしないまま得られる程、容易いモノでは無い。
自分が存在する事を示す。
自分が存在して居る事を叫ぶ。
其処から、始めるしか無い。
> 「承認」はどのようにして得られるのか?
> 承認なんて自分でしろよ。
> 承認ほにゃらら
> 難認簡接型社会「日本2.0」へようこそ
承認とは
自分が存在する事を認められる事。
自分が其処に存在する事を赦される事。
其れは、決して一人では成し得ない。
自らの居場所の確立と、自らの存在の証明。
自分が、何者にも代替する事の出来ない者として存在する事。
其れは、誰かにとってでも、社会にとってでも、構わない。
日本の教育は、基本的に、褒めない、認めない、許さない。
其んな世界に晒され続ければ、やがて、自分で自分を認める事さえ出来なくなる。
誰にも認められていない
誰にも必要とされていない
其の無価値さと、不要さ。
其処から抜け出す為には、
結局、歩き出すしか無い。
社会に接続していく
自分を表現していく
其の先に、存在の意義が生まれる事を、信じて行くしか無い。
存在する事さえ知らない者を、承認する事は出来ない。
何もしないまま得られる程、容易いモノでは無い。
自分が存在する事を示す。
自分が存在して居る事を叫ぶ。
其処から、始めるしか無い。
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